教学与研究2023年4期

小学教育信息化发展问题与优化措施分析

黄志标

 414402

湖南省汩罗市屈子祠镇学校

摘要：伴随着信息化时代的来临，计算机技术和网络信息对各个行业都造成了巨大的影响，教育行业也不能幸免，特别是以多媒体、信息化和计算机为基础的现代化教学设施，也是教育工作者最关心的问题。小学是最基本的一个时期，它对学生的学习和将来的发展起着非常重要的作用，所以，在小学教育中进行信息化的发展，可以帮助我们进一步推动教学改革，促进教学的发展。在这篇文章中，作者对当前小学教育信息化发展的问题和现状进行分析，最后，有针对性地提出了一些策略，以供大家参考。

关键词：小学教育；信息化；问题；对策

 一、现阶段小学信息化教学出现的问题

1.信息化意识有待提升

在教育的发展中，虽然始终都强调学生的主体，尊重学生的主观能动性，培养学生的学科核心素养，但在实际的教学中，其效果并不理想。究其原因，主要是由于受传统应试教育思想的影响，一些老师以教材为中心，授课内容通常仅限于教材，不能很好地运用多媒体技术，在课堂上一直采用“灌输式”、“填鸭式”的方式进行授课，从而造成了学生的学习效率低下。此外，因为一些年纪较大的老师不会使用计算机，他们的课堂教学无法与信息技术进行密切的联系，因此，学生们对这门语言的学习缺乏兴趣，有些人还会出现抗拒的心理，长期下去，很可能会给学生的身心带来消极的影响。

2.信息化程度较低

在当前的小学语文信息化教育中，存在着一个突出的问题，那就是教师对信息技术的运用程度较低。因为，有些学校在制订教学方案的时候，往往会更加重视应试教育。长久以来，这些学校都更加重视提高教师的职业素质，培养他们的学科知识能力，但是却缺乏对教师的信息技术水平的培养，因此，在使用信息技术的时候，老师们的素质也会受到很大的影响。虽然有一些年轻的老师在课堂上会经常使用多媒体课件，但也有一些是模仿模板的，有些内容并不符合实际的学情。哪怕是借助现代科技，也无法让学生们在学习上更上一层楼。

3.对信息化手段的高度依赖

在课堂教学中，信息技术起到了至关重要的作用，它对提高课堂教学质量起到了重要的作用。大部分的教师在使用信息技术进行教学时，也感受到了信息技术的便捷性，因此，使用信息技术进行教学的次数也随之增多。然而，这也带来了一个新的问题，那就是对多媒体教学的过度依赖。有些老师在多媒体课件中积累了很多的理论知识，这样的教学方法，即使使用了多媒体，也缺乏创造力，甚至有些老师还会忽略课前的备课，把大量的时间和精力都放在了 PPT的制作上，这样对信息化技术的过分依赖会影响到学生的发展。

二、小学教育信息化发展优化措施分析

1.加强信息化教师技能培训

教师应加大对教师信息技术能力的培养，并为其提供适当的信息技术训练的内容与方式。信息技术的培养要有针对性、阶段性和持续性。针对性就是要根据中小学的教学特点和教师的实际技术水平，来制定出相应的培训计划。阶段性是指在最初的阶段，应该是对教师的了解和认知进行提高，在接下来的阶段，老师们会进行一些基础的技巧训练，并逐步增加一些难度。所谓持续性，就是指对训练要有一个长远的计划。因此，加强教师信息化能力的培训，提高教师队伍的素质是十分必要的。

2.提高信息技术的应用水平和管理水平

教育信息化离不开信息化设施的建立与推广，因而，国家及其有关部门应增加对教育信息化设施的投入。信息技术教育设备的建立是信息技术教育的一个关键环节，而信息技术教育设备建成后的后续管理则更为重要。要想对信息化教学设施进行管理和维护，就必须要建立与之相适应的制度和政策，并且应该对教学设备进行定期的更新和维护。因此，要从整体上对高校教学设备的建设与管理进行全面的规划，以促进教学设备的现代化。

3.运用自主研究方法培养学生的数学思考能力

在教学中，学生的自主探究能力很强，在进行探究式学习时，会对问题进行细致的剖析。在教学过程中，要让学生充分展示自己，将课堂交给学生，让他们自己做老师，通过有效的指导，使学生能够独立地发现与问题有关的问题，并从多个角度进行探讨。通过对学生进行深入的思考，培养学生的计算思维能力，培养其计算思维能力。以信息技术「设计问卷收集资料」为例，教师能充分运用自主探究的方式，指导学生进行实务调查，并依个人喜好设计调查问卷，并透过实务调查资料搜寻资料。在整个教学过程中，学生始终处于主导地位，并使其在实际操作中得以实现。教师只是在适当的指导下，指导学生正确的道路，而不是主动参与。这种学习过程以自主探究为主，能有效地训练学生的数学思考能力，有效地提升学生们的数学思考能力和解决问题的能力。

4.以实践活动开展信息技术教学

在信息技术教育中，要培养学生的计算思维，就要一步一步，逐步培养。并通过实际操作来提升问题的解题能力。因此，教师应具备一定的耐心，并结合教学内容，进行相应的实训，实施信息化技术，使学生获得全面的训练，这样，才能更好的提升学生的计算能力。信息技术是一门综合性很强的学科，它可以根据不同的教学内容进行设计。例如，组织学生进行项目教学，把班上的同学分为不同的小组，以项目为教学目的进行专题研究。在课程教学中，首先要使学生对所学的理论知识有一定的了解，再把所学的内容具体到具体的教学中去，使他们能够更好地掌握所学的知识，通过分组讨论，培养学生的思维和控制能力。本文以“分析数据”为案例，结合以往所学知识，对资料进行分类。在本课程中要进行深度的研究，教师要使学生了解分析资料的基本原理与方法。然后把这些同学分成不同的小组，对这些资料进行细致的分析，从而达到训练他们运用信息技术和综合数据的效果，有效地提升学生们的数学思考能力和解决问题的能力。

结语

在我国，教育信息化建设是我国高等教育发展的关键环节，它为我国高等教育的发展提供了条件，也为我国中小学基础教育的发展提供条件。教育信息化的重要意义，促使我国教育界进行改革，同时，也应该及时地发现在教育信息化过程中存在的问题，并积极地对其进行纠正，从而将我国教育信息化推进到一个新的高度。

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