教学与研究2023年4期

在双减政策下体育课如何寓教于乐激发学生学习兴趣的研究

黄旭

福建省福州市罗源县第三中学350600

摘要：体育教学的目标是培养学生体质，让他们在紧张的文化课学习中获得身心的放松，这对于他们的健康发展有着十分重要的作用。文章从双减教学的角度，结合当前初中体育的现状，探讨了初中体育教学中激发学生学习兴趣的实际策略。

关键词：初中体育；学习兴趣；教学策略

在双减教学期间，适当的户外运动有利于放松，以良好的心态进行下一步的学习，可以促进学生的各种生理功能的全面发展，从而达到德智体全面发展的目的。但在当前的初中体育教学中，一些学生对体育课缺乏热情，不愿参加体育活动，这与学校体育教学的宗旨背道而驰，也就是说，学生不能获得适当的训练。本文就如何在体育教学中进行趣味化的教学，以提高学生的学习兴趣。

一、以小组活动的方式开展

在班上，每个同学喜欢的运动项目都不一样，如果让所有的同学都参加同一个运动，就会导致一些同学的参与程度降低，所以，老师可以针对不同的兴趣爱好，采取小组活动的方式，尽量满足每位同学的需要。比如，在课余活动开始前，根据学校现有的运动设备，把同学分成篮球、足球、羽毛球等多个组，由小组长带队，由老师负责观察、记录每个小组的活动，在会后，将各组组长叫到一起，向他们询问小组中的每一位成员的活动，并且鼓励有组织能力的领导参加。通过小组活动，可以更好地满足大部分学生的需要，让每个人都可以自由地选择自己喜欢的运动项目，让他们对运动产生浓厚的兴趣，提高学生的参与程度，有利于更好地进行体育教学。

二、采用多媒体方式教学室内课程

由于气候等因素，有时户外教学不能进行，需要老师带领班级的同学在室内上体育课，室内课的趣味性不如室外课，学生的兴趣也比较少。在进行室内教学时，应充分运用多媒体技术，使学生对运动的兴趣得到提高。由于大部分的初中生都喜欢打篮球，所以老师会播放 NBA的录像，让学生们在看的过程中，可以了解到投篮姿势、换位、带球过人等。不但打篮球，还有羽毛球、乒乓球等同学喜欢的运动项目，老师还会播放有关的录像，比如中国乒乓球、国球，很多同学从小就有一定的接触，老师还能向同学们播放中国国家队出征的录像，既能提高他们的学习兴趣，又能提高他们的爱国热情。大部分的学生都喜欢室外教学，如果因为天气原因无法进行室外运动，老师还可以利用多媒体教学，让课堂教学更加生动有趣，更有趣味，因此，对运动课程的学习也就越有兴趣。

三、适当开展运动比赛

初中生的竞争意识较强，适当地组织体育比赛有利于提高学生的运动兴趣，提高学生的运动热情。老师们可以通过全班的投票来决定是否有兴趣参与的同学，并将他们分成不同的小组，让他们有两到三节的时间来练习和准备，在他们充分准备之后，选择几节体育课来进行，同时，还请其他没有参赛的同学给他们助威，让他们参与到比赛中来，让他们在比赛的过程中，感受到运动的乐趣。竞赛的形式比平时的课外活动更能激发同学们的学习热情，在竞赛的过程中，同学们能够团结协作，相互学习，增进交流和协作，帮助同学们建立起一个和谐的学习氛围，帮助同学们在竞争中寻求共赢，让他们都能从中获益。

四、培养学生主体意识

在初中体育教学中，游戏法的作用不可小觑，而在初中体育教学中，游戏法的运用可以使初中体育教学质量得到进一步的改善，并在教学方法上进行了改革与创新。在教学中，选择游戏也很重要。在体育教学中，教师要合理选用游戏，保证所选游戏与教学内容相一致，充分了解学生的个性差异，有针对性地进行选择。另外，根据实际教学条件，选择不同的游戏形式，使教师在课堂上能够清楚地理解所学的内容，并根据教学内容，正确地选择了游戏的实现方法。比如：大多数的学生在进行长距离跑步时都会产生抗拒心理。所以，老师们可以利用报数的方法来进行长距离的训练。具体做法是把每个人分成一组，每个小组都有同样的数量，并在此期间安排每个小组在运动场上跑步。老师报一个数字，学生们马上和周围的同学们站在一起，他们的人数要和老师说的数字一样。接着老师就吹响了对应的口哨，学生们听见就开始长距离地奔跑。在长距离的比赛中，这样的比赛是循环重复的，从而能够激发学生对长距离运动的兴趣，促进长距离训练的顺利进行。

五、增加学校内体育器材的储备量

由于学校的运动设备数量有限，对学生参加体育运动的热情产生了一定的影响，而当他们希望参加一些运动时，校方又没有相应的运动设备时，他们会产生挫败感，产生消极的心理，反之，如果学校为他们配备了足够的运动设备，那么当他们需要运动的时候，他们就会得到他们想要的运动设备，从而更好地投入到运动中。由于篮球、足球和羽毛球是初中最受欢迎的项目，所以，在初中设立了体育场馆，按照不同的班级的数量，配备篮球、足球等物品，并将其作为教室的一把钥匙，并将其保存起来，以便在其他学生使用的时候，将其记录下来，并将其交还给他们。如果能满足学生对运动装备的需要，学生会感受到校方的关怀，进而更乐于参加运动，并有助于建立起良好的师生关系，为保证教师的教育活动的顺利进行提供了依据。

六、根据教材要求和授课方式选择体育游戏

游戏形式多样，教师要根据不同的课程需要，选择合适的运动游戏，并对其进行合理的安排与解决，针对学生的身体情况，进行适当的教学。比如，在学快跑时，老师要向学生讲解基本的运动要领，让他们了解他们的正确方法；其次，可以做一些运动项目，比如短距离跑，比如接力跑，这样可以增强学生的竞技意识，同时也可以增强他们的运动技能，有利于培养学生的体育兴趣。在此期间，老师要特别关注学生的人身安全，运动游戏是为了提高学生的学习兴趣，同时也要确保学生在安全的环境下进行游戏，避免发生意外。同时需要教师对游戏进行一定程度的改造，并利用自身的创造力，设计出新的游戏，让学生体验到运动的魅力，体验运动的魅力。比如，在进行篮球教学时，老师可以设置投篮、绕障碍物等运动项目，并对学生进行正确的解释和演示。可以通过一些分配的方式，将这个动作的要求传达给学生，这样可以帮助学生更好地理解和掌握篮球的运动。

五、结论

体育教师在培养学生的体育兴趣时，要采取一些有效的措施来培养他们的体育兴趣，让学生主动参加运动，以提高学生的身体素质，培养学生的综合素质。

参考文献

[1]周陈岑.初中体育趣味性教学策略探究[J].科普童话·新课堂:上,2016(2).

[2]戴振华.初中体育趣味性教学的方法研究[J].初中课程辅导:教师教育,2016(12):56.