教学与研究2023年4期

论高中美术绘画模块色彩“系列化”教学

朱华君

广东省东莞市东莞高级中学523300

摘要：随着新课标的改革，为了进一步提高美育教学，贯彻落实素质教育。在开展高中美术课程的过程中，要提高对高中美术教学课程中的五大系列9个模块的重视，除了基础的美术作品赏析以外，还要建立绘画的模块，提高学生的实践技能，促进学生美术学习与发展。本篇文章就是基于论高中美术绘画模块色彩“系统化”教学进行研究，进一步加强对高中美术绘画模块的教学设计和研讨，提高绘画模块的艺术特征，培养学生的绘画能力和绘画技巧，推动学生美术的学习与发展。

关键词：高中美术；绘画模块；色彩；系列化教学

引言：对于高中来说，进一步开展绘画模块教学，提高学生的绘画能力，培养绘画特色，加强学生对绘画的理解，提高学生的艺术综合素养，对于贯彻落实美育教育起到了非常重要的作用。在新课程的改革下，为了尊重学生的个性化发展，在进行教学的过程中就要明确教学动机，进一步优化教学选择的内容，加强对学生绘画教学的指导，积极的开展绘画模块色彩系列化教学，系统的培养学生的绘画能力和绘画技巧。让学生在绘画的过程中彰显独特的艺术风格，形成独特的艺术魅力，推动学生的艺术学习与发展。

一、绘画模块具体内容选择的动机分析

在进行教学的过程中，教师首先要选择模块内容，在选择模块内容的过程中，要结合学科特点，结合学校的基础设施条件，始终本着以学生为本，结合学生的实际需求来选择绘画模块的具体内容。在进行内容选择的过程中，美术教师不仅要考虑到培养学生技术技能的方面，还要加强对学生人文的探讨，充分的考虑到艺术的综合性，让学生在绘画的过程中感受人文思想，了解绘画的本质和内涵。不仅如此，教师还要让学生在绘画模块中学习语言艺术，了解语言艺术的应用，让学生应用语言艺术，更好的服务社会［1］。

很多高中学校，在开展绘画模块的过程中，对于内容的选择，多数以大学专业课的形式，为学生进行专门的授课，主要是加强学生美术的技法练习，提高学生的绘画能力。对于高中学生来说，这样的教学模块内容是有缺陷的，对于学生艺术的学习和成长具有一定的局限性。高中的美术教学与大学的美术教学有着明显的不同，大学的美术教学专业性较强，学生需要较强的技术功底。而高中的美术课程要重在培养学生的艺术修养，培养学生的艺术思维和艺术能力。在新课标改革的背景下，我国提高了对学生融合教育的重视，不仅要培养学生的艺术技巧和艺术能力，还要加强学生的人文素养培养，为学生建立正确的思想认知和思想感情，全面提高学生的智力水平。在进行教学的过程中，单靠对学生进行美术技巧教学是很难达到融合教学的目的。很多学生并非是艺术考生，高中生对美术的技巧要求性不强。单靠美术技能的练习，学生缺乏学习的动力，缺乏学习的主动性和热情，认为学习美术浪费时间，还不如学习文化知识。因此，高中美术教师要进一步优化绘画模块的内容，完善绘画内容的表现形式，区别于大学专业的课程，形成独特的内容结构体系。

在开展高中绘画模块课程的过程中，调动学生学习的积极性是每一位教师重点关注的问题。如何在高中美术的课堂上，吸引学生的绘画兴趣，那么在绘画模块内容的选择上，教师就要多下功夫。高中学生已经有了自己的主观意识和主观思想，明确了自己的喜好。教师为了让学生学以致用，乐于学习，就要结合学生的爱好进行教学，选择恰当的模块内容，让学生从兴趣出发，主动地融入到美术的学习中，充分的发挥自己的主观能动性，利用自己的艺术思维和艺术审美，进行美术绘画的加工和设计。不仅如此，在进行高中美术绘画模块学习的过程中，除了基础的技能教学以外，还要给予学生自由发挥的空间，让学生利用自己的艺术思维去填补空白，全面提高美术的教学效果［2］。

二、绘画模块内容选择的可行性实验

（一）开展创意素描的绘画练习

在进行美术绘画指导的过程中，教师可以建立创意素描的绘画板块内容，积极的开展创意素描的绘画课程。创意素描所运用的美术知识主要是明暗的表现手法，教师在开展素描的过程中，要注重对学生绘画技术技巧的练习，提高学生的绘画能力。教师可以为学生设计广泛的主题，让学生在大范围内确定自己的绘画目标，充分的发挥自己的想象力和创造力，结合自己的艺术知识，通过明暗对比，进一步加强艺术设计。在进行创意素描创作的过程中，教师可以让学生充分的发挥主观能动性，结合自己对素描的理解和认识，利用自己独特的思维结构进行艺术的表达。让学生充分的参与到课堂，主动地融入到创意素描的绘画中，提高学生的绘画技巧，加强学生的学生技能训练。

（二）开展卡通漫画绘画练习

教师在进行绘画模块内容选择的过程中，要充分的结合学生的兴趣爱好，积极的开展绘画模块的练习。在进行练习的过程中，教师可以利用卡通动漫的形式，积极的开展学生的绘画练习。对于高中学生来说，很多学生喜欢看动漫，在闲暇时间会看动漫来缓解学习压力，愉悦，放松身心。在进行绘画教学的过程中，教师可以通过卡通漫画的绘画练习，让学生进行漫画的临摹，在临摹的过程中，也要让学生充分的发挥自己的想象力和创造力。结合自己对动漫的理解和认识，对临摹的动漫形象进行创意改变，充分的凸显自己的艺术个性，赋予动画内容神奇的生命力，提高卡通动漫绘画的效果。

（三）开展服装设计图绘画练习

俗话说的好，爱美之心人皆有之，每一个孩子都会充满着对美的渴望，都喜欢用漂亮的衣服装饰自己，喜欢服装搭配。美术教师充分的利用孩子这一特点，积极的开展服装设计图绘画的练习。让学生通过了解人物的比例，加强学生对色彩的应用和搭配能力，让学生对服装款式进一步的学习与探究，加强学生对饰品的探究，提高学生整体搭配的效果。通过服装设计图，让学生在服装搭配的过程中，建立正确的审美认知。充分地利用美术元素，与生活实际有机地结合在一起，让学生学会服装搭配的美感，感受到服装搭配的魅力，提高服装搭配的意识，促进美术学习与发展。积极的开展服装设计图的绘画练习，是女孩子特别喜欢的绘画内容之一。通过进行服装设计图的教学，为学生建立正确的审美意识，提高学生的审美创造能力，全面提高学生服装搭配的效果。在进行服装搭配的过程中，对学生的美术技巧并不严格，但却对学生的艺术审美有着较高的要求。培养学生正确的艺术审美，加强学生对现代服装，民族服装的整体认识，让学生在服装搭配的过程中，提高美学认知，促进美学发展［3］。

三、对于绘画模块内容的评价

在进行绘画模块练习的过程中，进一步展开绘画模块内容的评价，也是高中美术教学课堂的重要组成部分。积极的开展课程评价，优化课程评价体系，提高学生的艺术自信，培养学生的艺术修养。绘画模块内容多数都是以自主型为主，是学生基于自己对艺术的理解，展开的创造和想象。因此在进行评价的过程中，也要更加的灵活，要利用多元化的评价方式，对学生进行综合的评价。例如，对于具有独特创意的作业，教师要给予鼓励和支持。对于素描作品中，明暗表现突出的作业，作业形式感强的作品，表达内容更加的热烈饱满的作品，教师要给予综合性的评价，让学生正确的认识到自己的优缺点，加强学生的艺术启发。

四、新内容实施的结果

（一）促进高中美术的创新性改革

在展开新的内容教学时，学生明显对绘画模块的内容提高了兴趣，主动地参与到了绘画技能的学习和训练中，在绘画的过程中融入了自己的主观思维，提高了学生的表现欲望和表现意识，推动学生美术学习与发展。通过新的绘画模块教学，让学生的作品完成形式更加的丰富，充分的发挥了学生的创造思维能力，促进作品的创作与发展。学生在教学课堂中，表现的更加活跃，主动的融入到了绘画艺术的学习与探究中，参与到绘画实践中，提高了绘画的积极性。学生在进行绘画时，将自己所掌握的绘画技能，以及自己对绘画的审美艺术理解，进一步加强了艺术创作，使作品的风格和特征更加的多元化。学生还加强了艺术与生活之间的联系，结合生活元素，加强对艺术的表达，充分的发挥艺术作品的综合性，提高学生的审美与发展。

（二）提出合理的建议

在开展高中美术绘画模块的过程中，教师本着自主开放性原则，积极的开展绘画技巧练习。但在练习的过程中一定要注意，自主练习并不等于放任自流，而是要在教师的指引下，有计划的去引导，启发学生对艺术的思考，努力提高学生的艺术思维和艺术绘画的技巧。在开展活动的过程中，要明确教学目的，结合教学目的，开展教学实践活动，引导学生在参与实践活动的过程中感受艺术文化的魅力，提高学生的艺术综合素养。在作业布置之前，教师可以为学生播放，有关于艺术作品，加强学生的赏析。通过艺术作品来启发学生的创作思维，引导学生的创作思路，促进学生的创新性发展。教师还要布置多样性的教学作业，充分的发挥作业辅助教学的作用，让学生在完成作业的过程中，将艺术与实践相互融合，形成自己独特的绘画风格和绘画特点，提高学生的艺术综合素质。

总结：在开展绘画模块教学的过程中，高中美术老师要进一步明确教学动机，结合教学动机，选择具体的教学内容，展开实践教学。在进行教学的过程中，教师也要以学生为本，充分的考虑到学生的学习兴趣，让学生在绘画的过程中结合绘画的主题内容，结合自己对绘画的审美理解，自主的进行绘画的操作，促进学生的学习和发展。

参考文献：

[1] 饶贤林. 论高中美术绘画模块色彩"系列化"教学[J]. 美术教育研究,2017(2):127,129.

[2] 董健. 高中美术绘画模块的内容选择[J]. 考试周刊,2011(53):214-214.

[3] 邱京京. 高中美术绘画模块中漫画课程教学研究[J]. 美与时代（中旬刊）·美术学刊,2017(8):98-99.