中国教师2023年5期

绘本在幼儿园五大领域活动中的应用

王倩

             陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡镇渭河幼儿园，陕西省宝鸡市722405

摘要： 绘本可以满足儿童发展的各种需求。基于传统文化创作的绘本是文化启蒙教育的重要资源。中国传统文化原绘本主要分为神话传说、民族智慧、地域自然、传统民俗、传统艺术五类。有利于文化传承，培养孩子的良好素质，提高孩子的审美能力和语言能力。

关键词：绘本、幼儿园、五大领域

引言：

绘本是有图片和一些文字讲故事的书。目前，中国绘本概念由台湾漫画家Jimi推出并出版，如《月亮已经忘记》，正式进入大陆读者的视野。后来，绘本热潮开始从成人流向儿童，儿童绘本开始流行。绘本教学主要是指教师以绘本为载体开展教学活动，通过绘本的内容和思想传递相应的知识、经验和情感态度。作为一种教学价值丰富的绘本教学不能停留在语言领域的表面，而是要深入挖掘绘本不同领域的价值，为各个领域服务。

1、在五大领域中的运用

1.1、健康

健康教育比较抽象，但幼儿处于具体形象思维，如果用说教的方式则达不到预期的目标。例如：《肚子里有个火车站》茉莉亚吃得大多、太快，忽冷忽热，肚子里的小精灵冒着危险把食物搬上火车，后来小精灵们罢工了，茉莉亚的肚子开始痛起来。最后茉莉亚在热冰的帮助下慢慢恢复，小精灵们也正常工作。这是一本培养饮食习惯的绘本，如果教师只是口头说：“你要细嚼慢咽”“名喝热水！，难免会让孩子产生抗拒的心理，这时教师讲一讲肚子里的小精灵，孩子吃饭的时候会不会觉得很有意思呢？

1.2、语言

任何绘本都可以与语言教学相结合，但绘本的选择要考虑班级孩子的年龄和个体差异，这样才能引起孩子的兴趣，达到更好的教育效果[2]。

1.3、社会

许多老师说，社会研究如果不小心就会变成语言活动，所以他们需要阅读大纲和指南。“报纸上的洞”是一个丑陋的女孩，她很害羞，喜欢看窗边的风景，遇到路人就躲起来[1]。苹果猪放过了一张有小洞的报纸，五个从洞里往里看的小人也幸免了。后来，洞一天比一天大，终于可以勇敢地热情地和路人打招呼了。这本绘本对孩子的交流和成长有很大的启发:只要大胆，愿意接受别人，充满信心，一切都没有什么可怕的。

1.4、科学

科学绘本的选材应从幼儿身边取材，符合当前年龄段的兴趣需要，认知特点以及发展规律，例如：《海马爸爸》，孩子们能从绘本中初步探索海底世界的奥秘，对海马爸爸“生”宝宝而好奇，幼儿通过不断阅读、思考和讨论，成为一个小小科学家，在沉浸自主的探究中，快乐的寻找答案。

1.5、艺术

绘本本就是图文共同体，我们应该多关注绘本的艺术价值，让幼儿在绘本中欣赏美、感受美。例如：《一步一步走啊走》，绘本内容与歌曲《走路》有相似住处，教师可引导幼儿加以创编，形成新的内容[3]。

2、绘本在五大领域活动中应用原则

2.1、绘本在健康领域活动的应用

《幼儿园教育指导方针(试行)》规定了健康领域的教育目标:身体健康、情绪稳定和集体生活幸福;良好的生活卫生习惯，基本自理能力;了解必要的安全卫生知识，学会保护自己;喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。结合绘本健康领域的目的就是为了更好地实现上述目标。对于孩子来说，简单抽象的说教并不能达到预期的效果，因为他们的思维还处于直观行动的阶段，任何事情都必须结合实际生活去理解，绘本才能达到一个效果。比如绘本《怕医生，怕鳄鱼》，通过绘本中医生和鳄鱼的语言和心理活动，让孩子感受到去看牙医是多么可怕，从而鼓励孩子养成刷牙的好习惯。而“我不想去医院”、“我不想睡觉”等贴近生活的绘本比单纯的说教能达到更好的效果。在幼儿园，遇到孩子中午不喜欢睡觉，如果老师一遍又一遍地说，一个一个地哄，觉得累又没有效果，也许绘本可以帮助孩子入睡。慢慢地，不用老师催促，你也能很快入睡。

2.2、绘本在语言领域活动的应用

《幼儿园教育指导纲要(试行)》将语言领域的教育目标规定如下•乐意与人交谈，讲话礼貌;注意倾听对方讲话，能理解日常用语;能清楚的说出自己想说的事情；喜欢听故事，看图书;能听懂和会说普通活[3]。让孩子去说就可以提高孩子的语言表达能力，绘本是一个让孩子愿意去说的很好的工具。而且，绘本是最适合幼儿阅读水平的儿童读物。绘本大部分是优美的画面，只有寥寥的几句话，不认识那几句话并不影响对绘本内容的观看和理解,这就为幼儿读懂绘本创造了条件。任何一个绘本都可以用来和语言领域的教学相结合,当然,选择绘本时还是要考虑幼儿的差异,选择幼儿感兴趣的绘本能够达到相对较好的效果。老师可以先让幼儿自己去看绘本，然后把自己对这个绘本的理解讲给大家听。这个过程既培养了幼儿的想象力，又提高了幼儿的浯言表达能力，同时,培养了幼儿倾听的能力。有时候幼儿可能不愿意去表达自己的想法，那就需要我们老师创造条件鼓励幼儿进行表达。

3、绘本的价值和发展绘本

3.1、是幼儿连接世界的工具

对于孩子来说，他们可以很容易地将三维空间转化为二维空间，所以绘本的教学可以帮助孩子更好地学习语言和知识!此外，幼儿园的五大活动主要包括健康、语言、艺术、科学和社会，几乎涵盖了人们在成长过程中所接触到的幼儿园教育指导大纲的所有方面。《儿童学习与发展指南》也指出，儿童教育要从这五个方面的活动入手，从各个方面描述了儿童的培养目标和幼儿园的教学方法。在21世纪的今天，绘本已经成为孩子们阅读的时尚。幼儿教育与五大领域的有效结合，相当于新事物与传统学前教育的结合，既能培养孩子的良好习惯，又能丰富幼儿园教学课程，意义重大。幼儿园开放社会活动教学就是帮助幼儿积极参与活动，引导学生建立自信心。还可以培养与人沟通合作的能力，可以促进孩子的全面发展!绘本与社会场教学活动的有效结合，还能帮助孩子培养同情心和社会责任感，帮助孩子培养更坚强的性格。

结束语： 综上所述，持续观察对于提高教师的教育教学水平，促进儿童的发展具有重要意义。持续观察强调理论在尊重实践的基础上的指导作用，强调教师的持续观察支持儿童的可持续发展。幼儿园应该让教师保持观察的热情，通过不断的观察更全面、更深入地了解孩子，进而更准确地促进孩子的发展，促进教师自身的专业发展。

参考文献：

[1]陈月芳.畅游绘本  让孩子“读”享快乐——浅谈幼儿园绘本阅读的教学策略[J].教育教学论坛,2010(26):60.

[2]李鑫.幼儿园绘本阅读指导应注意的几个问题[J].语文学刊,2009(12):72-73.

[3]张彤. 幼儿园绘本阅读教育的个案研究[D].西南大学,2009.