中国教师2023年5期

师德之花——绽放璀璨的人生

李红霞

我想做风一样的女子，随心所欲畅游在四季之中，从容 和善、充实平凡，但我很明白——自己不是风，只是一位平凡的老师。转眼已在讲台六年之久，在这六年间，我始终相信自己只要在教育的路上，就没有到不了的地方，在应当奋斗的年龄就应该绽放出光彩。人生正是因为奋斗而美丽，也因不足而完美。

一、师爱温润

刚参加工作时的我，一个自认对学生好但有时言语犀利的人，甚至偶尔不被家长理解，不免颇负压力。我好似是空中随风而动的云朵，始终俯视地面上的一切，而学生们则在我的注视下尽可能地如我所愿发展变化着。我有时竟为了他们的一个低级错误而火冒三丈，事后却又后悔不及——显然我是一个犯错的权威者和专制者。

教育家卢梭曾说过:只有真心实意地去爱学生,才能精 雕细琢地去塑造他们的灵魂。但以爱育人的前提就是尊重。 我恍然大悟：对于学生，我们应以友相待，以平等之心与学生相处，站在孩子的立场理解讲的每一道题或每一件事情， 采取怎样以不伤害孩子的方法处理他们之间的小摩擦，更要反思是不是真的接纳了每一个孩子，学会欣赏他们的童趣，包容他们正常的“犯错”呢。后来在与孩子们的相处中，我尽可能地对孩子们微笑，尽可能地与之亲近——课下拉家常，说些与课堂无关的琐事来嘘寒问暖，课上对他们回答错的答案轻声解析。因为“金无足赤，人无完人”，学生如同一张白纸，需要家长和老师的共同描绘才能成为一幅美丽的画卷，但有时难免有些瑕疵，所以我们需要在日常教学中正视学生的不足和缺点。在教学过程中，我们应少些“你怎么能这样呢 ”的斥责问话，放下心中所谓的高要求和高希望，遇到学生犯错时，不要一味地批评指责，应时刻保持耐心。

至此，我很少像以前那样对学生严厉呵斥，而是轻声细 语地进行沟通，似乎不再那么“严师”了，孩子们课下竟然能围着我转，有人给我捶背，有人为我捏肩，甚至有人跑到我跟前讲笑话给大家听，这是我万万没有想到的。我终于找 到了教学上的快乐所在。真正的严师不在于音量有多高，不在于表情有多狠，而是真正地走进孩子的内心换位思考，只有这样，我们才能亲近他们，就好像天空中的云朵低了下来，才能为花草遮住强烈的阳光，才能实现“真心实意地去爱学生”，达到“师爱”的境界。

二、专业成长

师者，授业解惑者也。教师必须有丰厚的专业学科知识 和专业素养，没有专业能力，即使有爱生如子的慈母之心， 在教师这一岗位上也是摇摇欲坠。我国著名艺术家弘一法师 精通绘画、音乐、戏剧、书法、篆刻和诗词，为后人留下了一笔不菲的艺术财宝。他的学生丰子恺以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。李叔同法师的一曲《送别》出现在音乐教科书上，更是响遍我们的童年时代！其作为老师，专业素养不言而喻。而在电视剧《虎妈猫爸》中，赵薇饰演的角色毕胜男看到女儿语文老师在黑板上写的歪歪扭扭的字时，不禁怒气冲冲地质问老师：“你的字怎么这么丑？”她问得老师哑口无言。所以作为教师，我们应该“补短扬长”，利用业余时间充电，然后勤能补拙，不断提高充实自己，还需树立“终身学习”的学习观，充实和调整自己的知识结构，只有这样，才能具备扎实的专业知识，在教学中站得高看得远。

好风凭借力，送我上青云——在学校的平台上，我竭尽自己的所能发挥自身的光和热，做新时代永不生锈的螺丝钉，有着如园丁般辛勤劳作浇灌每一朵花儿和每一棵草的朴实心态。在本学期，我认真向前辈老师们请教如何练字，且在教授新的课文前，搜寻网络硬笔书法视频先行练字，掌握了生字的笔顺结构、笔画占位等后才正式运用到课堂的生字讲解中；定期反省自身不足，为人母后的我仿佛对孩子更有了一些耐心，置身于学生的天真无邪，我又怎能将成人世界应有的秩序规则强加于他们身上呢？不要一味地批评指责，时刻保持耐心，换位思考讲解道理，对学生循循善诱，在育人路上与学生共同成长。当然辛苦不会白费——这学期我的教育教学故事获校内二等奖，硬笔书法也进步了不少，获得校内二等奖，还在开学初获得了“星光教师”的荣誉称号。

三、持之以恒

“不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强”，感动全国人物张桂梅校长满含斗志，深情讴歌，一心扑在了教育的事业上，全国第一所全部免费的华坪女高就是一个铁的证明。她坚韧不拔、励精图治、献身扶贫、无私奉献的巾帼精神将一直激励我前进“修行”，如何修爱之道、师德之道，行专业之路。

作为教师，我们总是想把知识点教给每一个孩子，但总有几个学生没能及时消化知识点，于是我们要采取措施帮助他们消化巩固知识点。根据日常教学，首先老师划分学习小组，学生每天在小组群里读书作业打卡。老师抽出时间查看作业和读书视频，及时进行个别化查漏补缺，强化学生对知识的认知，然后利用好课间十分钟，为学生讲解作业中的典型错误，或者针对某个同学进行课下辅导。最后，在大多数同学完成家庭作业后，老师讲解做题思路，做重难点总结。这样，多数学生能在第一时间内纠正错误，每天能进步一点点。

我以前教的一个孩子基础几乎为零，在幼儿园时代几乎没有看过字，所以学习很吃力，而有好胜心的我不免着急，下课了，赶忙让这孩子来办公室补课，孩子的父母对此表示感谢。而我俨然以一个什么都知道的权威者，教这孩子写这读那，孩子也被我的“权威”吓住，一个劲儿地学。他凑在我的耳边，仿佛在告知一个惊天秘密似的说道:“老师，我妈妈说您是典型的刀子嘴豆腐心——她让我跟您好好学。”天哪，听完这孩子的话，我惊讶不已，同时又受鼓舞。就这样，我俩相互夸赞，相互为对方打气，两个月过去，孩子的成绩已由C到了B+,我真是为他感到高兴啊！

“不积硅步，无以致千里；不积小流，无以成江海”，教书是一种修行，需有苦行僧般虔诚隐忍的心态。你要从内心喜欢你的学生，他们必使你成长，不断完善自己。我们要把自己的知识毫不保留地教给学生，且不计名利地付出，更要克服与家长在沟通上的难题，约束自身行为并不断规范自己。

宁静致远，淡泊名利，从容自若之修，需有为师者的师爱成长、心灵成长和专业成长，有如毛毛虫般通过痛苦挣扎和不懈努力，终化为美丽的蝴蝶走出困境的勇气。我愿自己最终如“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”中的火树银花般璀璨绚烂，直冲云霄！这样，我的人生价值才会得以实现。